今天是：
2007年新大纲行政能力判断推理方法指导
判断推理主要考察报考者逻辑推理判断能力，主要包括四种类型的题目：
第一种题型：图形推理。每道题给出一套或两套图形，要求报考者认真观察找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。
【例题】
在例题中，黑点在正方形中顺时针移动。在第5个图形中，应该正好移动到左上角。因此，正确答案是B。
第二种题型：定义判断。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求报考者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。
【例题】
健康：指一个人智力正常，行为合乎情理，能够适应正常工作、社会交往或者学习，能够抵御一般疾玻根据健康的定义，下列属于健康的是：
A.大学教授老李，虽然五十多岁但工作起来仍然精力充沛，在今年春天患流感
B.张婶十九岁的儿子肖聪，读书十一年还是小学二年级水平，但是从小到大没生过什么大病，体力活可以干得很好
C.小胡硕士毕业后，工作表现一直很优秀。自一次事故后，当工作压力比较大的时候就会精神失常
D.小刘身体很好，工作非常努力，但是很多同事说他古怪，不愿与其交往
【解答】此题的正确答案为A。
第三种题型：类比推理。给出一对相关的词，然后要求报考者在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。
【例题】义工：职员
A.球迷：球员B.学生：老师
C.初学者：生手D.志愿者：雇员
【解答】志愿者与义工、雇员与职员词义相同，故正确答案为D。
第四种题型：逻辑判断。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求报考者根据这段陈述，选择一个最恰当答案，该答案应与所给的陈述相符合，应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
【例题】彭平是一个计算机编程专家，姚欣是一位数学家。其实，所有的计算编程专家都是数学家。我们知道，今天国内大多数综合性大学都在培养着计算机编程专家。据此，我们可以认为：
A.彭平由综合性大学所培养的
B.大多数计算机编程专家是由综合性大学所培养的
C.姚欣并不是毕业于综合性大学
D.有些数学家是计算机编程专家
【解答】观察A、B、C、D四个选项，似乎都有一定道理。只有结论D是由陈述“所有的计算机编程专家都是数学家”直接推出来的，是不需要附加任何假设和补充而得出的结论，因此，D是正确答案。
新旧大纲对照
1.图形推理部分明确了“每道题给出一套或两套图形，要求报考者认真观察找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。”不同于2006年大纲“要求考生从四个备选答案中选择最符合规律的一个，替代题干中的问号，使图形呈现出一定的规律性。”重点强调了图形的“排列规律”，对具体题型的选择做出了限定，并给出了一个“视觉推理”的例子。
2.定义判断判断部分并无实质变化，但《考试结构》中表述更加简略，表明这种题型已经相当成熟。
3.沿用了去年的做法，考查“类比推理”，不考查“事件排序”。
4.将“演绎推理”改为“逻辑判断”，表述更加科学，更加符合考题的实际，也将对考生的逻辑基础知识提出更高的要求。
学习目标
判断推理是考查应试者逻辑推理判断能力的一种测验，包括对逻辑判断和逻辑推理两种能力的考查。目前，在行政职业能力测验中，对这两种能力的考查是通过图形推理、演绎推理、定义判断和类比推理等形式来进行的。
图形推理和逻辑判断要求考生依据题中的已知条件，运用归纳或演绎的推理方法得出一个结论，这主要是考查考生的逻辑推理能力；定义判断则主要考查逻辑判断能力，要求应试者根据试题中给出的或生活中已知的信息作出判断，得出结论；类比推理主要考查的是考生对一对相关词语间逻辑关系的分析能力，以及比较各组词语之间在逻辑关系上的异同的能力。
判断推理考查的内容涉及对数学、图形、词语概念的认识理解，需要比较、组合、演绎、归纳、分析、判断等多种能力的综合运用。这部分内容是行政职业能力测验的一个难点，考生在平时训练时要认真对待。
学习方法
2006年判断推理部分新增加了类比推理这类题型，在2007年的新大纲中仍保留对该题型的考查,因此大纲样题对于考生推敲该题型具有权威性的指导意义，考生应先将对应某种题型的理论部分反复仔细地阅读两遍，然后开始集中注意力做样题，该部分内容做题时间应该按照给出的参考时限进行控制。
在做题时，要从宏观的角度把握整体，搞清题中的逻辑关系。并熟练运用题型精讲中给出的分析来做题。
做完题后，首先核对答案，借助答案中的解题思路，来检验自己是否在做题的过程中用的是最简便最省力的做题方法，这对提高应试分数至关重要。
2007新大纲将“演绎推理”更名为“逻辑判断”说法更专业的同时，对考生来说专业的难度增大，因此考生在复习时务必多留意、有侧重的复习书中对逻辑判断的详细讲解。
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