【例题】人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想像力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。
　　这段话表达的主要观点是（　　　　）。
　　A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育
　　B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识
　　C.在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力
　　D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

　　【例题】在公路发展的早期，它们的走势还能顺从地貌，即沿河流或森林的边缘发展。可如今，公路已无所不在，狼、熊等原本可以自由游荡的动物种群被分割得七零八落。与大型动物的种群相比，较小动物的种群在数量上具有更大的波动性，更容易发生杂居现象。
　　这段话主要讲述的是（　　　　）。
　　A.公路发展的趋势　　　　　　　　B.公路对动物的影响
　　C.动物生存状态的变化　　　　D.不同动物的不同命运

　　【例题】如何寻找兴趣和激情呢，首先你要把兴趣和才华分开。做自己有才华的事，容易出成果，但不要因为自己做得好，就认为那是你的兴趣所在。
　　这段话的主要意思是（　　　　）。
　　A.只有喜欢才能干好　　　　　　　　B.干得好不一定就喜欢
　　C.不要做自己不喜欢的事　　　　D.成果越多越能激发兴趣

　　【例题】任何目标都必须是实际的、可衡量的，不能只是停留在口号或空话上。制定目标的目的是为了进步。不去衡量，你就无法知道自己是否取得了进步。所以你必须把抽象的、无法实施的、不可衡量的大目标简化成为实际的、可衡量的小目标。
　　这段话的核心意思是（　　　　）。
　　A.制定目标后必须付诸实施　　　　　　　　B.没有小目标就没有大目标
　　C.小目标才有实际意义　　　　　　　　　　D.目标要能衡量、可实施

　　【解析】选项A、B、C都不是主要观点，是为了论证主要观点而举的正反论据，故本题选D。

　　【解析】由题意可知，公路的发展趋势所占比例较小，排除A，题中提到了动物的生存状态和命运，但未概括到公路的发展趋势的作用，排除C、D，因为“公路已无所不在，狼、熊等原本可以自由游荡的动物种群被分割得七零八落”，故本题选B。

　　【解析】由“但不要因为自己做得好，就认为那是你的兴趣所在”，可知干得好不一定就喜欢，故本题选B。

　　【解析】第一句揭示了其核心意思，即“任何目标都必须是实际的、可衡量的，不能只是停留在口号或空话上”，也就是认为目标要能衡量、可实施，故本题选D。