高考加分政策

　　高考差之一分，可能淘汰上千考生，动辄给部分人加10分甚至20分，很像是鼓励选拔低水平人才。加分措施的结果，倒是使公平丢分不少。

　　
　　高考舞弊的新闻了无新意，什么时候不发生这样的新闻，那才叫惊天地泣鬼神。所以，现在我们看高考舞弊 事件，也只能从舞弊手段上发现新意，没有创意的舞弊是很难吸引眼球的。在今年的系列舞弊事件中，湖北一群利用变更民之老套手法的人，就大不如安徽玩分身术的人引人瞩目。
　　

　　的确如此，从小就以汉族身份示人的学子们，一到高考就突然发现户籍档案把民族类别“弄错”者，屡见不鲜。发生在湖北石首市的舞弊案，说的就是这么回事。《中国青年报》8月1日的报道说，该市作弊考生中由汉族改成其他民族的有25人之多。与安徽高考舞弊案相同的是，这些作弊考生父母均为官员。然而这类事在石首并非首次，该市一位政协委员称，3年前，6位政协委员曾联名提案反映考生更之风，但提案至今未获理睬。这似乎表明，当地政府也觉得这类事儿没有“新意”。
　　

　　高考是追求公平的，但有些措施却似乎为不公平提供机会，考试加分措施就是其中之一。政策抱残守缺使很多人看到了牟利的希望，并为此开动脑筋、疲于奔命。他们有错吗？我认为他们首先只是道德失责，但在诱人的利益面前，没几个人经受得住考验。政策有错吗？我认为政策的动机是好的。如果说有错，则在于其监管乏力以及缺乏与时俱进的精神——这两点足以成为大面积取消或修改加分条款的理由。
　　

　　有人可能认为这是一种因噎废食的思维，但是一项几乎失控的政策，一项每年都会衍生大量腐败案件的政策，还有继续保持原貌的必要吗？现行的加分政策，要照顾的人倒是与时俱进了：除了少数民族考生、军烈属子女、归侨子女等，还有三好学生、优秀班干可以加分，后来又扩大到了文体尖子生。2006年，教育部又新增5种特长生可以加分。一些地方也在积极创造考试加分对象，例如纳税大户、金融高管子女等。有统计显示，教育部规定高考加分的情况大约14项，但各地林林总达到192项。
　　

　　加分的本质，实际上是牺牲多数考生的利益照顾少数考生，而权势者子弟作弊的实质，则是以牺牲普通平民的公平为代价。在此过程中，国家利益同样受到了损害。高考差之一分，可能淘汰上千考生，动辄给部分人加10分甚至20分，很像是鼓励选拔低水平人才。加分措施的结果，倒是使公平丢分不少。鉴于加分措施存在的毛病，可以有以下几个措施弥补：
　　

　　首先是取生加分。对这部分群体，国家当然要照顾，但国家在税收、高考名额分配等公共利益方面已经有所照顾，如果再给考生加分，就损害了其他考生的利益。
　　

　　其次，取消三好生的加分待遇，因为三好学生本来就包括了“学习好”；对特长生与文体尖子生的优惠，是素质教育的表现形式，但这项优惠只能在其报考对口专业时才可使用，要知道，会跳舞的学生在化工方面是没有优势可言的。
　　

　　最后，所有保留的加分条款，应改成当事考生申请的形式，以便于监督。英国规定，在临考前因遭遇重病或自然灾害的考生，可以申请加分，并且审错，则须承担失职渎职责任。这两点都值得我们借鉴。