2005年江苏省录用国家公务员和机关工作人员考试大纲》已于上周发布,具体科目应该如何复习?快报记者昨天专访了公务员考试研究专家、南京大学政治学博士张方华。张博士结合2005年《大纲》对3门公共科目一一加以指导。
《公共基础知识》今年有三变
今年的《公共基础知识》考试将有三大变数:时间缩短、10%超纲、考点有变。
《公共基础知识》考试满分仍为100分,但考试时间从原来的120分钟减至90分钟。以往110道总题量则有可能不变或略为减少,但难度相应上调。
新《大纲》特别提醒考生:考试内容原则上以大纲划定的范围为主,但将有10%超出考试大纲指定范围的内容。这一规定是新的形势和任务对广大考生知识结构、能力素质等方面的一个新挑战。
与去年相比,《公共基础知识》考试内容由原来的12大块整合更新为今年的9大块,除“马克思主义哲学基本原理、毛泽东思想概论、邓小平理论与‘三个代表’重要思想、国家机关工作人员职业道德、法律”内容等继续列入考察范围外,新增“当代中国政府与政治”内容,新增部分既强调对管理学基础知识的考察,又注意到了全球范围内兴起的新公共管理浪潮。在“邓小平理论与‘三个代表’重要思想”部分,新增“社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度”和“社会主义民主政治和党的领导”两个考点。“法律”部分,取消了“刑法”,新增了“商法”,而且把“行政法、行政诉讼法”排序提前。这意味着在考察内容中要体现依法行政的理念和牢固的经济法律意识。除此之外,新考纲对考生的知识储备、国际视野和人文素养的要求更高,考生须了解一下具体内容:2004年1月1日至2005年2月28日以来的国内国际重大事件;微观经济、宏观经济、国际经济、金融经济等领域的基本知识;中国近代史、中国现当代史、当代世界经济与政治;科学技术与社会、自然科学的基础知识和日常生活中的科技常识。“语文知识”部分则新增了“文学常识”。
《行政职业能力测验》趋难
去年就参加过江苏公务员考试的考生一定对《行政职业能力测验》明显加大的难度“耿耿于怀”,张方华博士指出,今年《行政职业能力测验》继续加大难度的趋势将有增无减。专家建议考生把握规律,以便精心备考。
《行政职业能力测验》主要测查应试者从事国家机关工作必须具备的潜能,考试内容涉及知觉速度与准确性、数量关系、判断推理、言语理解与表达、资料分析等。作为一种相对成熟的考试科目,与去年相比,A类职位的试卷内容结构不变,但新考纲对B、C类的结构作了一些调整:B、C类卷“言语理解与表达”部分取消了“选词填空”和“病句判断”,对文字材料的理解、分析与运用能力的考察呈现出综合化的趋势;C类卷在“判断推理”部分新增“图形推理”内容,这就提醒C类考生必须具备一定的对图形的分析判断和逻辑思维能力。
尽管考点作出局部调整,但并不表明难度降低,在去年难度明显加大的基础上,今年这种趋势将有增无减。考生在复习时尤其要加强“判断推理”和“资料分析”部分的训练。在“判断推理”中,国家机关公务员考试中的“事件排序”题型在中断了3年之后又恢复考察,本次江苏公务员考试也要关注这一变化;“图形推理”部分要注意向立体化、综合化方向发展;“演绎推理”部分除了准确掌握基本逻辑推理知识和常见推理题型外,“支持前提型”题目的比重也在逐年增大;“类比推理”题型除了需要掌握基本方法外,考生最好多找些材料加以演练。此外,“资料分析”出题简单的“好日子”也已结束,今后简单题将明显减少,中等难度题和难度较大题相应增加,难度较大的题目则必须进行复杂分析和比较,甚至借助相关背景知识才能正确作答。
《申论》实质考察内容不变
《申论》是公务员录用考试的一门基本科目,张方华博士介绍,新考纲对《申论》所考察的实质内容和能力要求不会变化。
《申论》主要测试考生对给定资料的阅读理解能力、分析归纳概括能力、提出和解决问题能力,以及文字表达能力。全部为主观性试题。相对于去年,新考纲对《申论》的试卷结构表述更为简洁,但实质内容不变。《申论》考试的试卷有比较规范的结构。总体上分三大部分:首先提出“注意事项”,给答卷提出重要的指导性建议;其次给定一组1500字左右的资料;然后提出“申论要求”,要求考生在弄清给定资料的基础上完成若干题目。《申论》试卷一般为三题:第一题是请考生写出给定资料所反映的主要问题,或者概述给定资料的主要内容;第二题是请考生分析主要问题产生的原因或提出解决问题的办法;第三题是请考生就给定资料所反映的主要问题或自己提出的对策,自拟标题写一篇论述文。
值得考生特别注意的是,以往《申论》考试“概括部分”、“对策部分”与“论证部分”各为一题,但近年来考卷中也出现了两题或四题的情况。中央、国家机关的考试2003年、2004年为两题,2005年突然变为四题,去年江苏公务员考试从以往的三题变成两题。从这一趋势来看,今年《申论》变为四题不是没有可能。但不管是几题,《申论》所考察的能力要求不会变化。因此,考生在复习时要注意全面提高自己的阅读理解能力、分析归纳概括能力、提出和解决问题能力以及文字表达能力,以不变应万变。