去年从宁夏大学毕业参加了宁夏高校毕业生山区支教项目的小马，刚刚结束为期一年的支教工作，就听说了原州区即将招收正式教师的好消息，目前她正在积极复习准备参加考试。过去的一年里，小马在家乡固原市原州区的一所乡镇小学支教，尽管每月只有600元的生活补贴，尽管这不是一份正式的工作，但通过一年的支教，她积累了宝贵的工作经验。

　　近日，为补充山区教师队伍，宁夏教育厅和人事厅联合下文公开招聘800名教师。由于在同等条件下，优先录用2003年、2004年参加过山区支教项目的高校毕业生，小马对自己充满了信心。

　　据悉，本次招录的有正式编制的教师400名，临时编制的400名。招录工作将于9月20日前结束，新招录教师全部安排到宁南山区8县（区）和红寺堡移民开发区的乡村学校任教，一年试用期满经考核合格的，将由教育局与教师签订正式聘用合同。在今年年底以前，有关部门还将清理300个被挤的教师编制，再次公开招录300名教师，从而使南部山区8县和红寺堡开发区今年公开招录的教师达到1100名。

　　自2003年以来，宁夏已经连续3年招募选拔1000至1200名高校毕业生到南部山区8县和红寺堡移民开发区乡镇支教。宁夏教育厅学生处张治荣处长说，这不仅解决了宁南山区教师缺乏的困难，也缓解了师范类毕业生的就业压力。据了解，目前宁夏的师范类高校毕业生，英语、数学、中文等专业的本科毕业生工作比较好找，但专科生、中师生等面临的就业压力较大。

　　与就业难相对的是，很多基层学校却教师缺编严重。海原县教育局有关负责人告诉记者，目前海原县教师的编制是4315人，而实际教师人数只有3500多人，如果根据自治区政府文件规定的师生比，海原县教师缺编超过1000多人。依靠各种形式的支教活动，海原县才勉强维持正常的教学活动。

　　其他山区县的情况也与海原县类似，自治区规定的乡村1∶22的比例也不适合这些县的实际情况，这些县许多地方山大沟深，一个山村距另一个山村很遥远，需要在许多山村设教学点。泾源县香水镇百家小学全校学生只有21人，但分4个年级，按规定还未达到一个老师的编制，但如果让这所学校4个年级都开设语、数、音、体、美等课程，至少需要两位老师。

　　对于山区县而言，支教高校毕业生就是雪中送炭。每逢秋季开学，许多乡镇学校的校长们都翘首企盼支教高校毕业生的到来，只有他们到位，校长才知道学校能开设哪些课程，才能制订教学计划。

　　两年来，教育厅学生处深入到一些学校检查，发现90％的支教高校毕业生工作出色。2004年在海原县三中支教的陈东香任初二（1）班的数学老师6个月后，该班的数学成绩从全年级8个班的最后一名，一跃成为全年级第一，陈东香的数学课教案也在海原县教案评比中获得第一名。

　　支教高校毕业生缓解了山区教师队伍老龄化、知识结构老化的现象，使得近年来山区学校教学质量有了明显提高。但也有山区学校反映，由于高校毕业生支教项目的服务期太短，这些支教高校毕业生第一学期能够全身心地投入到工作当中去，但是到了第二学期，尤其快要学期末时，就会人心不稳，四处奔波去找工作。另外，宁夏作为全国4个全面开展新课程改革的试点之一，老师都需要进行培训，但是支教高校毕业生们给学校出了一个难题，如果让他们参加培训，培训结束，他们的服务期也满了；如果不让他们参加培训，有些高校毕业生无法准确把握新课改的精神，影响教学质量。而且频繁更换老师，也令乡村中小学的学生们情绪经常波动，影响教学效果。虽然一些支教生在支教过程中干出了成绩，也想留下来，但由于没有正式教师的编制，他们只能离开。

　　据了解，一些山区支教高校毕业生完成一年的支教后，有的通过公务员考试成了公务员，有些在银川市等地教师的公开考录中脱颖而出，成为正式教师，但还有许多高校毕业生至今没有找到稳定的工作。

　　为了将支教项目与高校毕业生的就业联系起来，建立高校毕业生基层就业的长效机制，前不久，宁夏回族自治区党委和政府决定，从今年起进一步加大清理被挤占的教师编制的力度，每年有计划地招录一批参加过支教等项目的高素质高校毕业生，充实基层教师队伍，从而彻底改变山区教育人才匮乏的局面。