满分：100分  时限：150分钟

  一、注意事项
  1．《申论》考试，与传统作文考试不同，是对分析驾驭资料的能力与对表达能力并重的
考试。
  2．作答参考时限：阅读资料40分钟，作答110分钟。
  3．仔细阅读给定的资料，按照后面提出的"申论要求"依次作答。

  二、资料
    (1)2004年4月24日，云南省昆明市中级人民法院一审以故意杀人罪判处被告马加爵
死刑，剥夺政治权利终身。
    (2)马加爵，男，22岁，系云南大学生命科学学院生物技术专业学生。2004年2月上
旬，马加爵在云南大学鼎鑫学生公寓与唐学李、邵瑞杰、杨开红等人因琐事争执，认为邵瑞
杰、杨开红等人说自己为人差、性格古怪等，并认为自己在学校的名声受到诋毁，原因都是邵
瑞杰、杨开红、龚博等人所致，感到很绝望，于是决意杀害邵瑞杰、杨开红、龚博，因担心同宿
舍的唐学李妨碍其做案，决定将4人一起杀害。
    (3)中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓认为，从上世纪80年代开始，我们就提
出"素质教育"这个概念，90年代逐渐成为一种主流意识，到今天"素质教育"在不少大城市
的重点中学进展已经很快，但在中国相当多的学校，仍然统一在高考的指挥棒下，家长往往
只重视智力教育，而忽略了对子女健康人格的培养。
    (4)中山大学教育学院院长、博士生导师钟明华教授对马加爵事件非常震惊，他认为这
件事确有值得反思的地方。他说，光从一个受到高等教育的大学生这样残暴地对待生命这
一点来讲，就值得学校教育工作者进行反思，例如我们从事思想品德教育工作的，长期以来
缺乏关注生命、珍惜生命和人性方面的教育，缺乏人与人之间的理解教育，有些大学生在对
生命的认识和尊重上显然有偏差，受到一点挫折就不珍惜生命，我们的思想品德教育有一个
怎样更贴近时代、贴近当今大学生的问题。
    (5)华师大心理咨询中心副主任李江雪说，在我国高校尽管建立了心理咨询或辅导中
心，但整个社会的价值取向仍然是看重学生成绩是否优秀，能否发表论文，最后能否找到工
作等，对大学生的心理辅导还比较薄弱；有些高校由于缺乏专职人员或没有接受过专业的训
练，心理辅导形式单调，内容僵化，针对性不强；怎样建立更有效的心理咨询，让学生在遭遇
精神苦闷时，能找到倾诉的对象，大胆讲述自己的精神障碍，这个问题值得我们教育界的深
思；同时，团体心理培训的意识在我国的高等教育中也很缺乏。所谓团体心理培训，就是面
对全体学生进行一些主题户外活动、实践参与体验、游戏等互动活动，这样的活动在发达的
西方国家非常普遍，可以培养学生的团队意识、合作精神、健康心理，让他们从容面对挫折，
面对人生；不是有问题的孩子才需要辅导，而是每个成长中的孩子都需要辅导。

  三、《申论》写作要求
1．请用不超过150字的篇幅，概括出给定资料所反映的主要问题。
  (满分20分)
2．用不超过350字的篇幅，提出解决给定资料所反映问题的方案。
  要有条理地说明，要体现针对性和可行性。(满分30分)
3．就给定资料所反映的主要问题，用1200字左右的篇幅，自拟标题
  进行论述。要求中心明确，内容充实，论述深刻，有说服力。(满
  分50分)

   
参考答案
    1．【答案提示】
    马加爵案给全社会敲响了警钟--大学生心理教育急需加强。长期以来，学校缺乏关
注生命、珍惜生命和人性方面的教育，缺乏人与人之间的理解教育，有些大学生在对生命的
认识和尊重上显然有偏差，受到一点挫折就不珍惜生命。我国高校尽管建立了心理咨询点
或辅导中心，但整个社会的价值取向仍然是看重学生成绩是否优秀，能否发表论文，最后能
否找到工作等，对大学生的心理辅导还比较薄弱。
    2．【答案提示】
    大学生出现"心理危机"不仅是学校、家庭的责任，也是全社会的责任。加强大学生心
理教育，就要从平时抓起，从细节抓起，办好心理咨询中心，加强对大学生的心理辅导。只有
提前着手，才能真正地做到防患于未然。同时，家庭也应负起责任，家长应随时关注大学生
的心理状态，多给他们一些关怀和爱护，社会上可以开展一些有助于大学生心理健康发展的
一活动，起到教育、引导的作用。
    3．【答案提示】
    首先，论述马加爵案件折射出当前大学生心理健康教育的匮乏；接下来论述，加强大学
生心理健康教育，就要从细节抓起，让学生在遭遇精神苦闷时，能找到倾诉的对象，大胆讲述
自己的精神障碍。

  参考例文
 
    马加爵事件是大学生心理健康教育的一面反光镜
    公安部公开通缉的重大杀人在逃犯马加爵终于在海南三亚落网，为之紧张了一段时间
的人们也终于松了一口气。回过头来看看案件发生的起因，事情似乎还远没有结束。
    我们都知道马加爵杀人是由于心理问题所致。可谁又知道这里面的心理问题到底有多
深、多严重呢?在此之前，我们也看到很多大学生有心理问题，可他们在走极端的时候往往
是选择自杀，也就是选择把烦恼、不平衡的责任留给自己一人承担，而马加爵的行为却改变
了这一切。他选择杀人，其实就是选择把烦恼、不平衡的责任转嫁或推卸给别人。这种带有
反动性侵害性的心理无疑是大学生心理健康问题的一个新动向，其危害比相对普遍的自杀
心理大得多。因此，如何预防出现第二个"马加爵"，是学校、家长乃至全社会普遍关注的问
题。换言之，大学生特别是贫困生出现"心理危机"不仅是学校、家庭的责任，也是全社会的
责任。
    如今的学生们还比较重视身体保健，感冒、发烧都知道及时看病吃药。可很少有人把心
理健康与身体健康放到同样重要的位置。甚至，大学生们的心理疾病常识和心理健康的科
普知识还很贫乏。因为种种因素，心理健康有问题也是正常的，但关键是如何疏导他们郁积
在心里的那些闷结，以避免爆发以至于成为社会公害。正如首都经贸大学教授、心理学专家
杨眉所说："我们都知道身体发烧到39度是极限，不看病要出事，可心理发烧到39度以上，
还能忍吗?一样会出事的。"情绪、家教、道德成了心理疾病的借口，更没人想到心理咨询。
就马加爵而言，也是如此。在平常，很多同学都认为他有问题，却不知道如何帮助他，更不知
道面对这样的人该如何自我保护。
    再一点，马加爵就是人类心理健康教育的一面反光镜。我们要追问他的罪，但更要追问
他的不健康心理。可以说，马加爵是一个个案，一个十分特殊的个案，但这个个案折射出的
不只是大学生群体的心理健康存在问题，同时也折射出整个社会特别是青少年群体在情感
发育、心理需求、自我探索的需要等方面，都普遍存在或大或小的心理问题。前不久，因制造
两起特大杀人案而被枪决的主犯杨新海、黄勇其实与马加爵的生活氛围、处境和心态都十分''
相似。
    如果说，身体健康要从娃娃开始抓起，那么心理健康教育除了要从娃娃开始抓起之外，
更要从平时抓起，从细节抓起。只有提前着手，才能真正地做到防患于未然。
    但愿马加爵案能成为全社会重新审视和思考大学生心理健康教育的新起点!